{"id":2009,"date":"2021-02-19T15:09:58","date_gmt":"2021-02-19T13:09:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.do-xs.de\/doku-klasse\/?p=2009"},"modified":"2021-02-23T15:17:41","modified_gmt":"2021-02-23T13:17:41","slug":"grosses-klassentreffen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/grosses-klassentreffen\/","title":{"rendered":"Gro\u00dfes Klassentreffen"},"content":{"rendered":"

Die Pr\u00e4sentation und Diskussion aktueller Filme aus der \u00bbAb 18!\u00ab-Reihe w\u00e4hrend des Festivals im Kino hat Tradition. Dieses Jahr kam es anders. doxs! lud zu einer besonderen Videokonferenz ein: Die beiden Filmemacher*innen Rosa Hannah Ziegler und Jonas Heldt trafen sich virtuell im Klassenraum mit der doku.klasse und Sch\u00fcler*innen des Projektkurses Fotografie der 12. Klassen des Steinbart Gymnasiums in Duisburg. Sie schauten zeitgleich online die beiden Filme und kamen im Anschluss jeweils wieder im digitalen Konferenzraum zusammen. Antje Knapp moderierte die Veranstaltung von Spanien aus. Trotz der technischen Herausforderung ein gelungenes Experiment!<\/span><\/h3>\n


\nWie viel Expos\u00e9-Text ist noch im Film?
\n<\/span>Auch wenn face-to-face momentan nicht m\u00f6glich ist, findet sich in der doku.klasse der Raum f\u00fcr einen nachhaltigen Austausch. Beide Filmemacher*innen waren 2019 mit ihrem Expos\u00e9 in Duisburg zu Gast. <\/span>Und auch die Sch\u00fcler*innen des Steinbart-Gymnasiums haben die Texte vor der Video-konferenz gelesen und sich Notizen gemacht. F\u00fcr beide Projekte ist es besonders spannend zu betrachten, wie sich der Expos\u00e9-Text nun im fertigen Film wiederfindet.<\/span><\/p>\n

Jonas Heldt pr\u00e4sentiert als erster seinen Film <\/span>Seda baut Autos<\/b>, der von der 20-j\u00e4hrigen Lagerarbeiterin Seda handelt. Bei dem Autohersteller Audi k\u00e4mpft sie darum, aus den Strukturen der Leihfirmen rauszukommen, damit sie sich ein Leben nach ihren eigenen Vorstellungen leisten kann.\u00a0<\/span>Die Teilnehmer*innen interessiert, ob Seda den Film bereits gesehen hat und was sie dazu sagt. Heldt erz\u00e4hlt, dass Seda vom Ergebnis begeistert ist: \u201eSie hatte von Anfang an gro\u00dfe Lust auf das Projekt, und das braucht es auch.\u201c Drei Jahre haben beide sich immer wieder zu Dreharbeiten getroffen, da sei es wichtig, dass die Protagonistin ihre Vorstellung vom Film mit einbringen kann. Das bedeute dann f\u00fcr ihn, mit einer nicht zu konkreten Vorstellung in den Film zu gehen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Eine Teilnehmerin bemerkt, dass der Filmtitel sich ge\u00e4ndert hat. Im Expos\u00e9 lautete der Arbeitstitel noch \u201eWer nicht arbeiten will, soll auch nicht essen\u201c. Genau das meint Heldt, f\u00fcr ihn ist der Arbeitstitel eine Richtung, wie er auf den Film zugehen m\u00f6chte, aber: \u201eWenn ich mir vorher zu genau \u00fcberlege, es geht um die Zukunft der Arbeit – und meine Protagonistin hat dann eine andere Vorstellung, ist das ein Problem.\u201c\u00a0<\/span>Eine andere Teilnehmerin erinnert sich, dass im Expos\u00e9 die Mehrsprachigkeit unter den Leiharbeiter*innen interessant war, diese aber im Film nicht vorkomme, worauf Heldt widerspricht und auf kleine Unterhaltungen zwischen Seda und Mitarbeiter*innen in anderen Sprachen hinweist. Darin steckt der internationale Gedanke, wenn auch nur in Nuancen, denn \u201eam Ende ist der Film nat\u00fcrlich eine Summe von Entscheidungen\u201c.\u00a0<\/span><\/p>\n

Eine davon wurde ma\u00dfgeblich vom letzten Treffen bei der doku.klasse beeinflusst. 2019 pl\u00e4dierten die Teilnehmer*innen daf\u00fcr, Sedas Zweitjob an einer Tankstelle im Film zu zeigen, um ihren Einsatz f\u00fcr ein selbstbestimmtes Leben zu unterstreichen. Das Argument der jungen Kritiker*innen war \u00fcberzeugend, und so nahm Heldt den Erz\u00e4hlstrang wieder in den Film auf.
\n\"\"<\/a>
\n<\/span>Als n\u00e4chstes widmen sich die Workshop-Teilnehmer*innen dem Film <\/span>Ich habe dich geliebt<\/b> von Rosa Hannah Ziegler. Es geht um die jungen Erwachsenen Katharina und Ben, die sich in einer On-Off-Beziehung befinden. Die beiden drehen sich in Streitgespr\u00e4chen im Kreis und es ist unklar, ob sie sich \u00fcberhaupt noch guttun k\u00f6nnen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Die sehr offenen Gespr\u00e4che im Film animieren die Schulklasse zu einer kleinen Blitzumfrage, wie viel sie denn vor der Kamera preisgeben w\u00fcrden. Die Mehrheit gibt an, dass sie jegliche Form von privaten Gespr\u00e4chen nicht mit anderen teilen w\u00fcrden. Ziegler berichtet von der engen Vertrauensbasis zwischen ihr und den beiden Protagonist*innen.\u00a0<\/span>Das Projekt hat seine Wurzeln in dem Dokumentarfilm <\/span>Familienleben<\/b> von 2018. Ben ist der Sohn der Familie, die Ziegler in diesem vorherigen Dokumentarfilm begleitete. Als die Regisseurin das Paar damals kennenlernte, war die Beziehung noch gepr\u00e4gt von Liebe: \u201eEs sollte um das junge Liebesgl\u00fcck gehen und ihren starken Kinderwunsch.\u201c Doch die Beziehung bekam Risse und musste sogar den Verlust eines Kindes aushalten.
\n<\/span><\/p>\n

\u201eWann entscheidest du dich, die Kamera auszumachen?\u201c, m\u00f6chte eine Teilnehmerin wissen. Eine klare Bremse zieht die Filmemacherin bei Gewalt oder wenn sie das Gef\u00fchl hat, ein*e Protagonist*in f\u00fchlt sich unwohl. Ein Gesp\u00fcr daf\u00fcr bekommt sie durch Vorgespr\u00e4che und den Austausch in Drehpausen. F\u00fcr <\/span>Ich habe dich geliebt<\/b> gab es elf Drehtage, und die Ideen f\u00fcr verschiedene Situationen wurden gemeinsam erarbeitet. So entstand eine Schl\u00fcsselszene des Films, bei der es um den Umgang mit der Trauer um das verlorene Kind geht, aus einer v\u00f6llig anderen als urspr\u00fcnglich geplanten Situation heraus. Eigentlich wollten die Protagonist*innen das Aufstehen und Fr\u00fchst\u00fcckmachen begleiten lassen. Es ergab sich jedoch dieses aufw\u00fchlende Gespr\u00e4ch zwischen den Kissen.\u00a0<\/span>Das l\u00e4sst die R\u00fcckfrage aufkommen, ob Gespr\u00e4che auch f\u00fcr die Kamera entstanden sind: \u201eH\u00e4tte es die auch ohne dich und die Anwesenheit der Kamera gegeben?\u201c Darauf kann Ziegler versichern: \u201eEs gab viele dieser Gespr\u00e4che vorher auch schon.\u201c Dazu kommt noch, dass Katharina Videos auf der Plattform TikTok ver\u00f6ffentlicht und Ben schreibt. Beide kennen es, sich vor anderen zu \u00f6ffnen. Doch Ziegler sagt auch: \u201eEin Film ist keine Therapie.\u201c\u00a0<\/p>\n

<\/span>Die Schulglocke l\u00e4utet nun den Abschluss des Nachtreffens ein. Ein gro\u00dfer Dank geht an Jonas Heldt und Rosa Hannah Ziegler, die sich gemeinsam mit den Jugendlichen die Zeit genommen haben, den vollen Entstehungsprozess der Filme noch einmal genau zu betrachten und Dinge in Frage zu stellen. \u201eWir sehen uns mit neuen Ideen wieder.\u201c<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Die Pr\u00e4sentation und Diskussion aktueller Filme aus der \u00bbAb 18!\u00ab-Reihe w\u00e4hrend des Festivals im Kino hat Tradition. Dieses Jahr kam es anders. doxs! lud zu einer besonderen Videokonferenz ein: Die beiden Filmemacher*innen Rosa Hannah Ziegler und Jonas Heldt trafen sich virtuell im Klassenraum mit der doku.klasse und Sch\u00fcler*innen des Projektkurses Fotografie der 12. Klassen des Steinbart Gymnasiums in Duisburg. Sie schauten zeitgleich online die beiden Filme und kamen im Anschluss jeweils wieder im digitalen Konferenzraum zusammen. Antje Knapp moderierte die Veranstaltung von Spanien aus. Trotz der technischen Herausforderung ein gelungenes Experiment!<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":1946,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[42,91,99,86,51,98],"class_list":["post-2009","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-salon","tag-abschlusspraesentation","tag-doku-klasse-2020","tag-ich-habe-dich-geliebt","tag-jonas-heldt","tag-rosa-hannah-ziegler","tag-seda-baut-autos"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/wp-content\/uploads\/doku.klasse2020_03_web_1200px.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2009","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2009"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2009\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2012,"href":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2009\/revisions\/2012"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1946"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2009"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2009"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.do-xs.de\/documasterclass\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2009"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}